Kapitel 33: Übungen (Fortsetzung)

Jiang Ningxue kannte jeden einzelnen Haarstrich an Liu Yu: „Welches Kistchen? Du hast zwei Kisten voller Bücher aus Haiyang mitgebracht.“
Liu Yu hatte tatsächlich zwei Kisten aus Haiyang mitgebracht. Die darin befindlichen Bücher schienen für Außenstehende völlig nutzlos zu sein – es wäre besser gewesen, stattdessen zwei Kisten mit Kupfermünzen mitzunehmen. Doch Liu Yu genoss im Lager Xiliu die größte Autorität, sodass niemand es wagte, etwas dagegen zu sagen.
In einer Kiste befanden sich die von Liu Yu in Haiyang beschlagnahmten Bücher und Akten – ein Ergebnis seines Interesses an Militärfragen. Er sammelte alle verfügbaren Unterlagen, egal ob nützlich oder nicht. Darunter waren auch zahlreiche Dokumente des Gouverneurs von Haiyang, die auf den ersten Blick völlig nutzlos erschienen, doch Liu Yu behandelte sie wie Schätze und würde lieber auf zwei Kisten Kupfermünzen verzichten.
Die Bücher in der anderen Kiste betrachtete Liu Yu als wertvolle Schätze – sie bildeten die Grundlage dafür, dass das Lager Xiliu zu einer starken Truppe werden konnte.
Früher, als die Regionen Xiang und Huai aufstiegen, führten Zeng und Li Truppen an, die keine militärische Erfahrung hatten. Dennoch konnten sie das Taiping-Reich, das die Hälfte Chinas erobert hatte, besiegen – und zwar dank des Buches „Jixiao Xinshu“ von Qi Jiguang. Alle militärischen Strategien in Xiang und Huai stammten aus diesem Buch, und Zeng sowie Li gründeten ihre Armeen exakt nach dessen Anleitung.
Doch die Zeiten änderten sich, und die auf „Jixiao Xinshu“ basierenden Armeen waren längst hinter der Weltentwicklung zurückgeblieben. Liu Yu musste mit neuestem Wissen seine neue Armee aufbauen.
Wissen ist Macht.
Bevor er in diese Zeit reiste, hatte Liu Yu ernsthaft darüber nachgedacht, warum die Reformen in Japan erfolgreich waren, während die hunderttägigen Reformen scheiterten. Neben der politischen Unreife von Reformern wie Kang Youwei lag der tieferliegende Grund darin, dass die Japaner seit Hunderten von Jahren die Lehren der Niederländisch-Östlichen Wissenschaften weitergaben, ohne diese Tradition jemals abzubrechen.
Unter den Niederländisch-Östlichen Wissenschaften verstand man im Zeitalter des Shogunats die Gesamtheit der Wissenschaften, Kulturen und Technologien, die über die Niederländer nach Japan gelangten. In diesen zweihundert Jahren gab es viele Gelehrte, die die niederländische Sprache lernten. Selbst während der isolierten Shogunatszeit konnten sie weiterhin an neuesten westlichen Erkenntnissen teilhaben, die Errungenschaften der Industriellen Revolution in Europa studieren und so die wissenschaftliche Grundlage Japans schaffen.
Dank dieser Lehren konnten die Japaner bereits vor den Reformen westliche Bücher lesen und eigene Kanonen herstellen, die fast dem Niveau des Westens entsprachen. Nach der Öffnung des Landes konnten sie schnell Erfolge erzielen und die Modernisierung vorantreiben.
In China war das anders: Die Gelehrten kannten die westliche Schrift nicht, verstanden die Situation im Westen nicht und führten auch keine chemischen oder physikalischen Experimente durch, wie es die japanischen Gelehrten mit niederländischen Büchern taten, um fortschrittliche medizinische Technologien einzuführen oder im Bereich der Elektrotechnik fast mit der Welt Schritt zu halten. Sie konnten nur Gerüchte sammeln – die Informationen stimmten oft nicht mit der Realität überein. Selbst Lin Zexu und Wei Yuan, die als Experten für ausländische Angelegenheiten galten, gehörten zu diesen Personen.
Selbst in dieser Epoche konnten fast keine der Qing-Minister, die sich mit ausländischen Angelegenheiten auskannten, fremdsprachige Dokumente lesen, geschweige denn ins Ausland reisen, um dort zu forschen.
Doch das, was sie nicht schafften, konnte Liu Yu bewältigen.
Jiang Ningxue öffnete vorsichtig die Kiste, strich sanft über Liu Yus Manuskripte und fragte: „Hat Ah Yu das geschrieben?“
In dieser Kiste gab es Bücher, deren Inhalt sie nur teilweise verstehen konnte. Am wichtigsten waren jedoch die handschriftlichen Manuskripte – die Schrift war nicht besonders schön, doch ihr gefielen sie trotzdem: „Wirklich von Ah Yu geschrieben.“

„Ich habe es geschrieben!“, sagte Liu Yu. In späteren Zeiten galt er als jemand, der Materialien schreiben konnte. Obwohl er nicht wusste, wie man mit dem Pinsel anfing, bekam er nach der Eroberung von Haiyang den Füllfederhalter, den er wollte, und schrieb seine Pläne auf weißes Papier.
Jiang Ningxue kannte nur wenige Schriftzeichen – und Liu Yu mischte außerdem viele Vereinfachungsschriftzeichen ein: „Was sind das für Zeichen?“
Liu Yu lächelte, antwortete aber nicht direkt. Er wusste, wie schwierig es für ein Mädchen, das nur einige Traditionsschriftzeichen kannte, sein musste, einen Text in Vereinfachungsschrift zu lesen.
Auch er hatte ähnliche Erfahrungen gemacht: Vor Jahrzehnten wurde ein zweiter Schriftvereinfachungsversuch unternommen, wodurch viele Militärbücher in dieser vereinfachten Schrift verfasst wurden. Als eingefleischter Militärfan fiel es ihm äußerst schwer, solche Bücher zu lesen – sogar schwieriger als das Lesen traditionell gedruckter Bücher in Traditionsschrift wie „Qinding Pingding Niandife Fanglue“.
Er las einfach den Titel vor: „„Strategie zur Eroberung von Haiyang durch das Lager Xiliu“ – nun, dieser Text ist „Tagebuch der Kämpfe um Haiyang im Lager Xiliu“…“
„Überprüfung der Erfahrungen bei der Eroberung von Haiyang durch das Lager Xiliu – und dieser neu geschriebene Text ist ein detaillierter Bericht über die Kämpfe außerhalb der Stadt Shanxi…“
Das Lernen muss bei sich selbst beginnen.
Liu Yu hatte bereits alle Kampfhandlungen in seinen Notizen festgehalten. Für diese Kämpfe plante er, weiterhin mit den Offizieren des Lagers Xiliu Stellungnahmen abzugeben, zu lernen und aus Erfolgen und Misserfolgen Lehren zu ziehen.
All diese Kampfberichte sowie Zusammenfassungen und Überprüfungen von Erfahrungen gab es in dieser Epoche noch nicht. Als Liu Yu die nach Tinte duftenden Dokumente betrachtete, zeigte sich unwillkürlich Selbstvertrauen auf seinem Gesicht – was Jiang Ningxue bezauberte: „Was ist das für ein Text?“
Ohne hinzusehen, nannte Liu Yu den Titel: „Kurzfassung der Geschichte des Niedergangs Chinas.“
Das würde seine erste Lektion für die Offiziere sein.
Während das unverheiratete Paar im Zimmer zärtlich miteinander umging, ertönte draußen wieder Zhang Biaos Stimme: „Kommandant, Kommandant, jemand sucht Sie!“
Liu Yu konnte nur Jiang Ningxue sanft auf die Wange küssen. Sie richtete seine Kleidung: „Obergefreiter Zhang, ich komme!“
Als er das Zimmer verließ, trug Obergefreiter Zhang ein geheimnisvolles Lächeln im Gesicht. Er warf einen Blick auf Jiang Ningxue, bevor er sagte: „Der Kommandant hat wirklich Glück!“
Liu Yu antwortete beiläufig: „Ningxue ist mein Glück in diesem Leben!“
Doch Zhang Biao war ein Weltlicher. Als er sah, dass Jiang Ningxue die Zimmertür geschlossen hatte und man durch das Fenster noch sehen konnte, wie sie die herausgenommenen Dokumente ordnete, senkte er seine Stimme und sagte: „Kommandant, Ihnen steht wieder Glück ins Haus.“
„Hm?“, fragte Liu Yu, ohne zu verstehen, was er meinte.
„Ist die Person, die zu Ihnen kommt, nicht Ihre Geliebte?“, fragte Zhang Biao mit einem schelmischen Lächeln. „Der Kommandant ist wirklich ein junger Held – ich schwitze schon vor Neid auf Ihr Glück bei Frauen!“
„Wer? Ist es eine Frau, die kommt?“, dachte Liu Yu ursprünglich, es handele sich um Vertreter der Schwarzen Flaggenarmee oder der vietnamesischen Regierung. „Welche Herkunft?“
„Wussten Sie das nicht?“, fragte Zhang Biao, der seine Arbeit nicht besonders gründlich erledigte. „Ich dachte, es wäre Ihre Geliebte – sie sagte, es gäbe wichtige Dinge, die sie privat besprechen müsse! Aber sie ist hübsch – es wäre doch gut, sie kennenzulernen!“
Verdammt! Mein Körper ist erst dreizehn Jahre alt – ich bin erst seit weniger als zwei Monaten in dieser Welt. Abgesehen von Jiang Ningxue ist alles rein und unbescholten.
Doch Liu Yu wusste nicht, welche „Geschenke“ diese Schöne mitbringen würde.